南寧幼兒園環(huán)境設計如何運用色彩心理學

       俗話說，孩子是祖國的花朵，是家庭的未來。出于孩子健康成長的考慮，家長往往把幼兒期的孩子送到幼兒園以獲得良好的成長空間，因此幼兒園的環(huán)境裝修對于心理成長非常重要。今天小燦來給大家講講南寧幼兒園環(huán)境設計如何運用色彩心理學達到促進幼兒成長的目的。

圖為色彩心理學在南寧幼兒園外墻環(huán)境設計中的應用

1. 根據兒童的心理特點進行外立面色彩搭配。0~3 周歲屬于幼兒期，該年齡段的幼兒開始認知色彩和形狀，房間和家具的色彩應用三原色；3~12 周歲屬于學齡期，該年齡段的孩子有著豐富的想象力、好奇心。根據色彩心理學，幼兒園環(huán)境設計的裝修色彩搭配因遵循以下要點：
（1）色彩要突出自身功能特征，極大地刺激幼兒視覺，引發(fā)他的好奇心。
（2）個性必須適度，與周圍環(huán)境和諧統(tǒng)一，不宜過于雜亂無章。
（3）色彩設計中應避免大面積的高明度色交錯涂抹。
（4）避免選擇灰暗，明度低的顏色。

圖為色彩心理學在南寧幼兒園室內環(huán)境設計中的應用

2. 以激發(fā)兒童對空間的興趣為原則進行幼兒園裝修色彩搭配。0~3 周歲的幼兒對明度、純度低的色彩容易產生興趣；3~12 周歲的兒童，明度高的色彩更受他們喜歡，例如黃色等象征光明，活力和希望的顏色。根據色彩心理學，幼兒園的裝修色彩搭配對不同功能空間的色彩搭配因參考以下要領：

            （1）燦源裝飾在進行活動區(qū)的顏色搭配設計時，會以豐富多彩的方式呈現。多使用幼兒討喜的顏色，比如說綠色、橙色、紅色等。通過色彩搭配來刺激幼兒的視覺因子，有效提升幼兒興奮程度，達到激發(fā)他們的積極性的作用。
            （2）休息空間的色彩搭配目的主要是提升兒童的休息質量。根據這一目的，在進行裝修色彩搭配時，應選擇相對能安撫兒童心情的色彩，比如說淡黃色，淺藍色，需要保證兒童情緒狀態(tài)安寧、平靜。
            （3）在幼兒園綠植擺放方面，燦源裝飾注重色彩協調性。植物顏色選擇應與整體主體色調及家具、教具、窗臺等空間的顏色相協調，通過合理利用綠色植物，創(chuàng)造一個美觀，愉悅的環(huán)境，從而促進兒童身心健康發(fā)展。

圖為色彩心理學在南寧幼兒園室內燈光設計中的應用

3. 從安全性、美觀性和功能的角度進行燈光色彩搭配。與墻壁和家具的色彩作用不同，燈光的顏色主要是影響室內顏色的明亮度。燦源裝飾在進行幼兒園環(huán)境燈光設計時，除了保證明亮度適合，還會考慮教育因素。主要需考慮的因素如下：

（1） 線路設計的安全性。幼兒在這個年齡段，具有強烈的好奇心和探索欲望，喜歡抓咬一切感興趣的東西，但同時不具備安全意識。因此，不能將燈具的置于兒童活動范圍內，防止其身體接觸引發(fā)觸電。
（2） 功能性設計防止眩光。對于幼兒來說，過暗的光線會對其視覺成長和心理成長造成負面影響，因此設計中要首先考慮空間亮度的均勻分布。除此之外還需要通過不同的燈具組合設計保證空間區(qū)域中避免出現眩光和陰暗區(qū)。
（3） 燈光設計的美觀性。從美觀性設計出發(fā)。燈光照明設計應充分滿足兒童視覺需求，同時追求設計風格上與空間設計達到一致效果。

        總之，在進行南寧幼兒園環(huán)境設計時，設計師要從兒童獨特是視角出發(fā)，分析不同階段兒童心理和生理發(fā)展趨勢，滿足兒童生理、心理對色彩需求，為他們茁壯成長創(chuàng)造條件。